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教育部辦公廳關于加強中等職業學校
班主任工作室培育建設工作的通知
教職成(cheng)廳函(han)〔2022〕14號
各省(sheng)、自治區、直轄市教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)（教(jiao)委），各計劃單列市教(jiao)育(yu)(yu)局，新疆生產建(jian)設兵團教(jiao)育(yu)(yu)局： 為做好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)法實施工作，深(shen)入貫徹全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)大會和中共中央辦公廳、國(guo)務院辦公廳《關(guan)于推動現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)高質量(liang)發展的(de)(de)意(yi)見》精神(shen)，落實《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)提質培(pei)優行動計劃（2020—2023年）》（教職(zhi)(zhi)(zhi)成〔2020〕7號）有(you)關(guan)部署，深(shen)化“三全(quan)育(yu)人”改(gai)革，加強班風、學(xue)風、校風建(jian)設，提高學(xue)生管理和德育(yu)工作水平，教育(yu)部決定加強中等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校班主任工作室(shi)的(de)(de)培(pei)育(yu)建(jian)設。現(xian)將(jiang)有(you)關(guan)事項通知如下。 探索適應中職學(xue)生特點和技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才成(cheng)長(chang)規(gui)律的班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作室建(jian)(jian)設(she)機制、方(fang)法，培(pei)育建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)批(pi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作室，推(tui)動各地各中職學(xue)校進一(yi)(yi)步提高班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍專業化水平(ping)，建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)支(zhi)優秀的班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作隊(dui)伍。 各省級教育行政部門指導本(ben)地區中職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)，對照《中等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)班主任工(gong)(gong)(gong)作室建設(she)標準》（附件1，以下(xia)簡(jian)稱《標準》）加強工(gong)(gong)(gong)作室培(pei)育建設(she)工(gong)(gong)(gong)作。 1.完善建(jian)設(she)機制。成立領導小組(zu)，明確(que)工作室建(jian)設(she)的主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)校領導、責(ze)任部(bu)門(men)、建(jian)設(she)主(zhu)(zhu)體和(he)負(fu)責(ze)人，德育(yu)、教(jiao)務、教(jiao)師(shi)管(guan)(guan)理(li)、學生管(guan)(guan)理(li)、團委、后勤等職能部(bu)門(men)共同(tong)參與，協同(tong)制訂建(jian)設(she)方案并組(zu)織實施。 2.組建(jian)工作(zuo)(zuo)團隊。根據班級建(jian)設(she)管理實(shi)際需要，組建(jian)規模適宜，年齡(ling)、教(jiao)齡(ling)、班主任工作(zuo)(zuo)年限、職務職稱及任教(jiao)課(ke)程(cheng)專業(ye)、研究領域、學(xue)緣等結(jie)構合理的工作(zuo)(zuo)室團隊。校(xiao)(xiao)級工作(zuo)(zuo)室以本校(xiao)(xiao)班主任教(jiao)師(shi)和作(zuo)(zuo)為班主任培育對象的教(jiao)師(shi)為主體，校(xiao)(xiao)內外其他(ta)方面專家和教(jiao)師(shi)為補充(chong)。 3.創新建(jian)設模式(shi)。深入分(fen)析師(shi)徒結(jie)對、專(zhuan)題任務驅(qu)動、專(zhuan)項(xiang)課題引(yin)領、專(zhuan)門課程(cheng)培訓、模塊化(hua)團隊協作(zuo)等做法的經驗(yan)、成效(xiao)和特點，聚焦落(luo)實立德樹人，圍繞班(ban)主任工(gong)作(zuo)室(shi)定位和總體(ti)目標，堅持因地制宜、兼(jian)容并包，創新探索時(shi)代特征(zheng)鮮明、職(zhi)教特色明顯、實際運轉有效(xiao)、預(yu)期成果豐富的工(gong)作(zuo)室(shi)建(jian)設模式(shi)。 4.豐(feng)富工作載體。圍(wei)繞班(ban)主任(ren)溝(gou)通交流、政策(ce)傳導、理論學習、課題研究、專題研討、跟班(ban)見習、帶班(ban)實踐、專項培(pei)訓、觀摩(mo)展示、互評(ping)互鑒(jian)、壓力(li)疏導等方面內容，進一步拓展平臺、創新(xin)形式、豐(feng)富載體，推動工作室建設走深走實，實現理論學習、工作研究、育人實踐和(he)班(ban)主任(ren)成長發(fa)展的有(you)機統一。 1.各省級教(jiao)育行政(zheng)部門要高(gao)度(du)重(zhong)視，加(jia)大支持力度(du)，指導(dao)推進本地區(qu)班(ban)主任工(gong)(gong)作室(shi)(shi)培育建設，可結合實際(ji)探索開展“名班(ban)主任工(gong)(gong)作室(shi)(shi)”建設等，組織本地區(qu)班(ban)主任工(gong)(gong)作室(shi)(shi)加(jia)強(qiang)溝通協作，深化共(gong)建共(gong)研(yan)共(gong)享。 2.各(ge)中職學校(xiao)要(yao)充分認(ren)識班(ban)(ban)主任工(gong)作室(shi)培育建設(she)的(de)重要(yao)意義，加強黨的(de)全(quan)面領導，以工(gong)作室(shi)建設(she)促進(jin)班(ban)(ban)主任隊(dui)伍建設(she)和班(ban)(ban)主任工(gong)作改革創新，提升育人質量。 3.要(yao)做好有關(guan)工作(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)果的積累、匯(hui)聚和共享(xiang)，成(cheng)果形式主要(yao)包括(kuo)：（1）有效的班(ban)主任工作(zuo)(zuo)(zuo)室建(jian)設模(mo)式、制(zhi)度(du)體系、機制(zhi)辦法；（2）工作(zuo)(zuo)(zuo)室建(jian)設工作(zuo)(zuo)(zuo)特色品牌、載體；（3）典(dian)型(xing)班(ban)主任工作(zuo)(zuo)(zuo)法、育人實踐典(dian)型(xing)案例；（4）有較(jiao)大影(ying)響力的班(ban)主任工作(zuo)(zuo)(zuo)室宣傳平(ping)臺、網(wang)絡(luo)陣(zhen)地；（5）高(gao)水平(ping)班(ban)主任工作(zuo)(zuo)(zuo)研究、實踐成(cheng)果等。 教(jiao)育(yu)部將匯(hui)聚工(gong)作(zuo)室培育(yu)建設(she)成果、典型案例，納入(ru)中(zhong)職德育(yu)工(gong)作(zuo)隊伍培訓、全(quan)國性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)宣傳展示等，通過有關媒體、“三微一(yi)端(duan)”等新媒體平(ping)臺推介宣傳，面向全(quan)國中(zhong)職學(xue)校推廣(guang)應用(yong)，還將開展班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)室研討、交(jiao)流(liu)、共享等方面活(huo)(huo)動(dong)(dong)。 請各省級教(jiao)(jiao)育行政部門于(yu)2022年9月(yue)30日前，將階段(duan)性工作小結、工作室建設情況信息表(biao)（附(fu)件(jian)2）、1—2個典型(xing)案例(li)（3000字以(yi)內）、典型(xing)案例(li)匯(hui)總表(biao)（附(fu)件(jian)3）報送(song)至教(jiao)(jiao)育部職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)育司，同時發送(song)電(dian)子版。 聯系人及(ji)電話：張建(jian)鵬 劉俊 66097145 附件：1.中等職(zhi)業(ye)學校班主任工作室建設標準 2.中等職(zhi)業學校(xiao)班主任工作(zuo)室建設情況信息(xi)表 3.中等職業學(xue)校(xiao)班主任工作室(shi)典型案例(li)匯(hui)總(zong)表(biao)
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