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文件圍繞師德師風建設、教師發展、綜合管理改革、提高教師地位待遇、鄉村教師隊伍建設等五個方面展開，共包括15項工作要點，其中之一為“推進教師隊伍數字化建設”——
推進教師隊伍數字化建設
實施教師發展數字化行動，加強國家智慧教育公共服務平臺“教師研修”板塊建設和應用，組織開展寒暑假教師研修，積極推進有組織的教師研修常態化，推進名師名校長線上工作室建設。推進人工智能助推教師隊伍建設行動試點。深化師范生管理信息系統應用，開展教師資格證書電子證照建設工作，加大應用驅動全國教師信息管理系統建設力度，加強數據信息共建共享。
其他值得注意的內容(rong)還包括：
加強國家(jia)教(jiao)育智慧平臺師德師風(feng)板塊建(jian)設，打造精品數字資(zi)源。
提升中小學幼兒園教師培訓質量。深化“國培計劃”改革，深入推進需求導向的精準培訓，落實教師培訓數字化轉型。
健全高校教師發(fa)展體系。深入實(shi)施中西部高校青年教師專業能(neng)力(li)發(fa)展數字化(hua)培訓(xun)。
文件全文如下——
教育部教師工作司2023年工作要點
2023年是全(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)落實黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大精(jing)神(shen)的(de)(de)開局之年。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)總體要求(qiu)是：以(yi)(yi)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國特色社會(hui)主義思想(xiang)為(wei)指導，緊(jin)緊(jin)圍繞深(shen)入(ru)學習(xi)(xi)貫徹(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大精(jing)神(shen)這條主線(xian)，認(ren)真貫徹(che)落實習(xi)(xi)近平(ping)總書記關(guan)(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重要論(lun)述特別是關(guan)(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)的(de)(de)重要指示批示精(jing)神(shen)，深(shen)刻(ke)(ke)領(ling)悟“兩個(ge)(ge)確立(li)”的(de)(de)決定性意(yi)義，增強(qiang)“四個(ge)(ge)意(yi)識”、堅(jian)定“四個(ge)(ge)自(zi)信”、做(zuo)到“兩個(ge)(ge)維護”，全(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針(zhen)，落實立(li)德樹人根本任務，深(shen)刻(ke)(ke)學習(xi)(xi)領(ling)會(hui)教(jiao)(jiao)育、科技、人才一體化(hua)部署要求(qiu)，將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)第一資(zi)源，加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設(she)，培養(yang)高素質教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，弘(hong)揚尊師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)社會(hui)風(feng)(feng)尚(shang)，全(quan)(quan)面(mian)(mian)深(shen)化(hua)新(xin)時(shi)代教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)改革，以(yi)(yi)高質量教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)支撐高質量教(jiao)(jiao)育體系建(jian)設(she)，為(wei)推進(jin)教(jiao)(jiao)育現代化(hua)、建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育強(qiang)國、辦好人民(min)滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育提(ti)供有力的(de)(de)人力資(zi)源保障。
一、筑牢教(jiao)師思想(xiang)之基，加強師德師風建設(she)
1.加強(qiang)黨(dang)(dang)對教師(shi)隊伍建設(she)的(de)(de)領導。將黨(dang)(dang)的(de)(de)政治(zhi)建設(she)擺在(zai)首(shou)位，把(ba)學習宣傳貫徹(che)習近平新時代中(zhong)(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思想和(he)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)精(jing)神作為(wei)廣大(da)教師(shi)的(de)(de)首(shou)要(yao)政治(zhi)任務，將思想和(he)行(xing)動(dong)統一到黨(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央決策(ce)部署上來，以(yi)黨(dang)(dang)建工作引領教師(shi)隊伍建設(she)，持之以(yi)恒加強(qiang)教師(shi)戰線政治(zhi)安全(quan)(quan)和(he)意識形態安全(quan)(quan)。
2.強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精神引領。研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家精神，建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同價(jia)值追求，激勵廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成為學生(sheng)為學、為事、為人的“大先生(sheng)”。注重發揮高校黨委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)部門統(tong)籌協調(diao)作(zuo)用，進一步完善(shan)高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思想(xiang)政治(zhi)和師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建(jian)設工作(zuo)體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)。加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)德(de)涵養，健(jian)全覆蓋大中小幼(you)常態(tai)化(hua)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)制(zhi)度，建(jian)設主題鮮明(ming)的引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系，強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)正(zheng)面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)引導。加(jia)強(qiang)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)智慧(hui)平臺師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風板塊建(jian)設，打造精品(pin)數字資(zi)源(yuan)。
3.自(zi)律他(ta)律結(jie)合(he)守牢(lao)師(shi)德(de)底線。強化教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)自(zi)律，引導教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)覺踐行(xing)新時代教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)行(xing)為(wei)十(shi)項準則。總結(jie)試點(dian)經驗，全(quan)面推開教(jiao)(jiao)職(zhi)工準入查(cha)詢制(zhi)度，嚴格落(luo)實從業(ye)(ye)禁止(zhi)制(zhi)度。研制(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)違反職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)范行(xing)為(wei)處(chu)理(li)暫行(xing)辦法，建(jian)設師(shi)德(de)違規(gui)指導性案例(li)庫。加強監(jian)(jian)測核(he)處(chu)平臺(tai)建(jian)設，建(jian)立健全(quan)師(shi)德(de)違規(gui)行(xing)為(wei)監(jian)(jian)測、核(he)查(cha)、處(chu)理(li)、通報一(yi)體(ti)化機制(zhi)。加強學風建(jian)設，持續落(luo)實學術不端與師(shi)德(de)失范信息共(gong)享和處(chu)理(li)聯動機制(zhi)。
二、夯(hang)實(shi)教師發展之基，培養高素質教師隊伍
4.推(tui)進(jin)高質(zhi)量教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)體系建(jian)(jian)設。推(tui)進(jin)落實新時(shi)代基礎教(jiao)(jiao)育(yu)強師計劃(hua)。研制加強教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)體系建(jian)(jian)設的(de)意見。切實推(tui)動師范院校把辦好師范教(jiao)(jiao)育(yu)作為(wei)第一職責，鼓勵(li)綜(zong)合(he)性大學(xue)開(kai)設師范類專業(ye)。深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)實施(shi)師范教(jiao)(jiao)育(yu)協同提(ti)質(zhi)計劃(hua)。繼(ji)續實施(shi)“優(you)師計劃(hua)”，完(wan)善師范生公費教(jiao)(jiao)育(yu)體系。加強科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)等緊缺領域教(jiao)(jiao)師培養，科教(jiao)(jiao)協同，著力提(ti)升中小學(xue)教(jiao)(jiao)師科學(xue)素養。
5.提升(sheng)中(zhong)小學(xue)幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓質量。深化(hua)“國培(pei)(pei)計劃(hua)(hua)”改革，深入推進需求導向的(de)精準培(pei)(pei)訓，落實教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓數(shu)字化(hua)轉型(xing)。實施(shi)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)歷(li)提升(sheng)計劃(hua)(hua)，支持(chi)鄉村振興重(zhong)點幫(bang)扶縣教(jiao)(jiao)師(shi)在職提升(sheng)學(xue)歷(li)。推進實施(shi)新(xin)時(shi)代中(zhong)小學(xue)名(ming)(ming)師(shi)名(ming)(ming)校(xiao)長培(pei)(pei)養計劃(hua)(hua)，實施(shi)中(zhong)小學(xue)學(xue)科領軍(jun)教(jiao)(jiao)師(shi)示范培(pei)(pei)訓，推動建(jian)(jian)立分(fen)層分(fen)類、階梯式的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)成長發展體系。加強教(jiao)(jiao)師(shi)區域研(yan)(yan)培(pei)(pei)體系建(jian)(jian)設(she)，研(yan)(yan)制加強新(xin)時(shi)代縣級教(jiao)(jiao)師(shi)發展機(ji)構建(jian)(jian)設(she)的(de)意(yi)見(jian)，提升(sheng)機(ji)構研(yan)(yan)訓水平(ping)。
6.推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)院校“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建設。創(chuang)(chuang)新實(shi)施(shi)“職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)國培(pei)(pei)”示(shi)范項(xiang)目。啟(qi)動(dong)實(shi)施(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)名師(shi)(shi)(shi)(shi)（名匠(jiang)）名校長培(pei)(pei)養(yang)計(ji)劃。持續開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)(chuang)新團(tuan)隊建設。加強職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)范院校建設，引(yin)導綜合性(xing)大學(xue)和(he)工科類大學(xue)積極參(can)與職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)。開展(zhan)“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓基地(di)和(he)企業(ye)實(shi)踐基地(di)建設。修訂(ding)完(wan)善(shan)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校兼職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)管理辦(ban)法。優化(hua)實(shi)施(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)院校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)質提(ti)高計(ji)劃。推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)定工作。
7.健全(quan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)體系。完善高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)制(zhi)度，加強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)中心建(jian)設。面向(xiang)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)負責拔尖創(chuang)新人才培養的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開(kai)展(zhan)專題培訓，提(ti)升高(gao)(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)新人才培養能力。開(kai)展(zhan)中西部高(gao)(gao)(gao)校(xiao)青(qing)年骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)內(nei)訪學。深入實施(shi)中西部高(gao)(gao)(gao)校(xiao)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業能力發(fa)展(zhan)數(shu)字化培訓。支(zhi)持高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)(shi)資(zi)出國(guo)(guo)訪學研(yan)(yan)修。繼續舉辦高(gao)(gao)(gao)校(xiao)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)情教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)修班和中小學領導人員師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范研(yan)(yan)修班。
三(san)、深(shen)化教(jiao)(jiao)師綜合管(guan)理改革，提(ti)升教(jiao)(jiao)師隊伍治理能力
8.優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理工(gong)作(zuo)機制。加(jia)快推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)修(xiu)訂。結合落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強國目標，研制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設(she)規劃，形成高質量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設(she)指標。完(wan)善國家(jia)中小(xiao)(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)制度，組(zu)織實(shi)施好(hao)中小(xiao)(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試工(gong)作(zuo)，重點打(da)擊和防范高科技群體作(zuo)弊行為。推(tui)動(dong)做好(hao)中小(xiao)(xiao)學幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘工(gong)作(zuo)，把好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍入(ru)口關(guan)。深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考(kao)(kao)核評價和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職稱制度改革，注重能力、實(shi)績和貢獻。加(jia)強高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職稱評審(shen)監(jian)管工(gong)作(zuo)。修(xiu)訂中小(xiao)(xiao)學校(xiao)領導人員(yuan)管理辦法(fa)。
9.完善教(jiao)師隊(dui)伍資(zi)源配(pei)置。結合人(ren)口發展新態勢和人(ren)口分布新格局，研究(jiu)推動各(ge)地優(you)化教(jiao)師配(pei)備。實(shi)施國家教(jiao)師隊(dui)伍建(jian)設改(gai)(gai)革試點，推進編制(zhi)、職稱(cheng)、崗位、待(dai)遇綜(zong)合改(gai)(gai)革。深化“縣管(guan)(guan)校聘”管(guan)(guan)理(li)改(gai)(gai)革，科學有序推動教(jiao)師交流輪(lun)崗。落實(shi)中小(xiao)學崗位設置管(guan)(guan)理(li)指導意見，優(you)化基礎教(jiao)育(yu)教(jiao)師資(zi)源配(pei)置和隊(dui)伍結構。推動加強(qiang)高(gao)校編制(zhi)與崗位統籌。
10.夯實(shi)教(jiao)師(shi)人(ren)才隊(dui)(dui)伍(wu)支撐。推動(dong)擴大博士后培(pei)養規模，推動(dong)高校(xiao)(xiao)將博士后作(zuo)為教(jiao)師(shi)重要來源。研制高校(xiao)(xiao)產業兼職教(jiao)授管理制度政策，深(shen)化(hua)工(gong)(gong)(gong)程類人(ren)才培(pei)養和工(gong)(gong)(gong)程實(shi)踐深(shen)度融合。指導全國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)黃大年(nian)式(shi)教(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)建設，開展第三批(pi)全國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)黃大年(nian)式(shi)教(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)創建，引(yin)領高校(xiao)(xiao)科技人(ren)才隊(dui)(dui)伍(wu)建設。支持(chi)鼓勵高校(xiao)(xiao)通過特(te)殊舉(ju)措，激勵教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)和基礎前沿(yan)、關鍵(jian)核心技術、特(te)殊領域(yu)取得突(tu)破(po)。做好高層次人(ren)才相關評選工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，發揮國(guo)(guo)家教(jiao)學名師(shi)和國(guo)(guo)家教(jiao)學成(cheng)果(guo)獎示范(fan)引(yin)領作(zuo)用。
11.推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍數字化(hua)(hua)建設(she)(she)。實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展數字化(hua)(hua)行(xing)動，加(jia)強國家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育公共服務(wu)平臺“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)”板塊(kuai)建設(she)(she)和應(ying)用，組織(zhi)開(kai)展寒暑假(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)，積極推進(jin)(jin)有組織(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)常態化(hua)(hua)，推進(jin)(jin)名師(shi)(shi)名校長線上工作室建設(she)(she)。推進(jin)(jin)人工智能助推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設(she)(she)行(xing)動試點。深化(hua)(hua)師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)管(guan)理信息(xi)系(xi)統應(ying)用，開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格證書電子證照建設(she)(she)工作，加(jia)大應(ying)用驅動全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)信息(xi)管(guan)理系(xi)統建設(she)(she)力(li)度，加(jia)強數據信息(xi)共建共享。
四、提高教(jiao)師地(di)位待(dai)遇，增強教(jiao)師職業吸引力
12.加(jia)強教(jiao)師(shi)待遇(yu)(yu)保障。推(tui)動落實(shi)義務教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)工(gong)(gong)資(zi)(zi)待遇(yu)(yu)隨當(dang)地公務員工(gong)(gong)資(zi)(zi)待遇(yu)(yu)調(diao)整的聯動機制，對教(jiao)師(shi)工(gong)(gong)資(zi)(zi)待遇(yu)(yu)保障不到位的，發現一起查處一起。鞏固義務教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)平(ping)均工(gong)(gong)資(zi)(zi)收入水平(ping)不低(di)于(yu)當(dang)地公務員平(ping)均工(gong)(gong)資(zi)(zi)收入水平(ping)成(cheng)果。推(tui)動提(ti)高教(jiao)齡津貼標(biao)準。減輕(qing)中(zhong)小學教(jiao)師(shi)負(fu)擔，營造教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學良好環(huan)境(jing)。
13.弘(hong)揚尊師重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社會風尚。精心籌劃開(kai)展第39個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)宣(xuan)傳(chuan)慶祝活動，組(zu)織時代楷模(mo)等重(zhong)大典型和全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人楷模(mo)、全國最美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師等優(you)秀(xiu)代表(biao)的選樹宣(xuan)傳(chuan)，著(zhu)力推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師題(ti)材文(wen)藝作(zuo)品(pin)創(chuang)作(zuo)。多層次多角度(du)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設宣(xuan)傳(chuan)，加(jia)大優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師宣(xuan)傳(chuan)表(biao)彰力度(du)。
五、加強鄉(xiang)村(cun)(cun)教師隊伍建設(she)，支持鄉(xiang)村(cun)(cun)教育(yu)振興
14.強(qiang)(qiang)化鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展與保障。深(shen)入實施“特崗(gang)計劃”。改(gai)革(ge)鄉村優秀青年教(jiao)(jiao)師(shi)培養(yang)獎勵(li)計劃。推進(jin)中西部鄉村首席教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位計劃，培養(yang)一批教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)型(xing)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)和校（園）長。落(luo)實好鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)生活(huo)補助政策，加強(qiang)(qiang)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)住房保障。
15.實(shi)施教(jiao)(jiao)育人(ren)才(cai)幫(bang)扶(fu)計(ji)劃。積(ji)極應對人(ren)口(kou)老齡化國家(jia)戰略，啟動(dong)(dong)(dong)實(shi)施國家(jia)銀齡教(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃。實(shi)施國家(jia)鄉(xiang)村(cun)振興重點幫(bang)扶(fu)縣教(jiao)(jiao)育人(ren)才(cai)“組團式(shi)”幫(bang)扶(fu)、鄉(xiang)村(cun)振興人(ren)才(cai)支持計(ji)劃教(jiao)(jiao)師(shi)專項、教(jiao)(jiao)育人(ren)才(cai)“組團式(shi)”援疆(jiang)等系(xi)列人(ren)才(cai)計(ji)劃，帶(dai)動(dong)(dong)(dong)欠發達(da)地區教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整(zheng)體(ti)素(su)質提升。
文件來源：教育部(bu)
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